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音樂學習活動對多元智能與學習風格影響之初探
音樂學習活動對多元智能與學習風格影響之初探 多元智能理論亦逐漸受到教育界及學術研究上的重視及應用，特別是教育改革中推動九年一貫教學，有關「七大學習領域」及「十大基本能力」的內涵亦多符合（王為國，2000）。誠如吳武典（2003）所言，教育的目的不只在智慧的發展，亦應兼顧情義才能真正促進與落實全人教育。由此可知，九年一貫的課程統整與多元智能理論有著密不可分的關係。 多元智能所關注的主要是人的多種智能...- 147
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